martes, abril 21, 2015
lunes, abril 20, 2015
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APRENDIZAJE CONTINUO
Está claro que los maestros y maestras, tanto de educación infantil como en todas las enseñanzas, debemos hacer que el paso de los alumnos y alumnas por las aulas sea un camino lleno de experiencias, emoción por y con el aprendizaje, experimentación, tolerancia, respeto y confianza. Son muchos los profesores y profesoras que pasan por las vidas de los niños y niñas, chicos y chicas, y todos y todas debemos hacer que el camino sea enriquecedor y significativo.
Para poder servir de guía y apoyo en el tren de la enseñanza de los niños y niñas, los que nos encontramos al otro lado debemos estar en permanente formación ya que, como decía Jhon Cotton Dana, "Quien se atreve a enseñar nunca debe dejar de aprender".
Hoy en día las Tic forman parte del día a día del alumnado, tanto dentro como fuera del aula. Su evolución es espectacular y debemos estar en continua actualización. A pesar de que los más pequeños ya no traen un pan bajo el brazo sino que portan una tablet, un móvil, un ordenador… Nacen con ello y por tanto se mueven como peces en el agua por las Tics, a pesar de ello, los riesgos de las tecnologías están presentes, es cuando entramos en acción, para generar en ellos y ellas unas conductas responsables y capacidades analíticas y críticas para que puedan aprovechar todo lo positivo que las Tic nos pueden proporcionar.
IMAGEN de: Pixabay.com
Las TIC´s en Educación Infantil
Tablets, ordenadores, televisiones, teléfonos móviles,… son muchas las
TIC que giran en torno a los más pequeños.
Estos pueden ser aspectos muy
negativos o, por el contrario, aliados en la educación. La diferencia entre
ambos está en la preparación y trabajo que se realiza con los más pequeños.
Los edublogs
Antes de nada es necesario decir que el término “edublog”
surge de la unión de dos criterios como son educación y blog. El primero de
ellos es considerado por la RAE del siguiente modo: 1. f. Acción y efecto de
educar, 2. f. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los
jóvenes o 3. f. Instrucción por medio de la acción docente. En el caso de la
segunda palabra, la misma RAE la define como: 1. m. Sitio web que incluye, a
modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés,
actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.
La unión de ambos crea un todo que se puede definir, según
Tiscar, L., como aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso
de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo.
Algunas de las utilidades de los edublogs son, entre otras,
servir de canal comunicativo entre maestro o maestra y alumnado, ser un espacio
personal, transmitir contenidos, ser un medio de interacción y socialización,
establecerse como espacio de elaboración y coordinación de proyectos, …
En cuanto a las herramientas o programas que se pueden
utilizar a la hora de crear un blog nos podemos encontrar con:
-
Blogger,
uno de los más utilizados. Permite la sincronización con multiples espacios
como youtube o Facebook y se puede modificar en su totalidad.
-
Otros
de gran importancia son: Tumblr, Posterous, Blogetery, Weebly, Bligoo o Wordpress.
Todos son de descarga gratuita, fácil gestión y múltiples
posibilidades. Sobre ellos existe mucha información en la red, la cual nos
permitirá analizar cada uno y valorar cual es el que más se adapta a nuestras
necesidades.
A través del siguiente enlace que os
dejo podréis acceder a una de las muchas páginas que nos proporcionan un breve
repaso de algunas de las herramientas mencionadas y otras muchas de las cuales,
entre otras cuestiones, se destacan sus características.
http://wwwhatsnew.com/2012/03/24/las-10-mejores-plataformas-online-para-crear-tu-propio-blog-gratis/
Las utilidades que se pueden dar a un blog en educación,
concretamente bajo una pedagogía constructivista, son muchas y algunas de ellas
ya fueron comentadas en la primera parte de este post.
Desde mi persona, las utilidades que yo le daría a un blog en un aula de Educación Infantil, ya que está estrechamente relacionado con los estudios que estoy llevando a cabo en la Facultad de Formación del Profesorado de Lugo, sería el de abrir un canal de comunicación entre el aula y las familias, así como abrir el aula, creando un espacio en el que los niños y niñas pudiesen expresar sus experiencias en el día a día de la clase, plasmar lo que hacen, descubren o sienten, y además, servir de diario de aula con fotografías, videos y comentarios, tanto de los verdaderos y verdaderas protagonistas como del profesor o profesora.
BIBLIOGRAFÍA:
Tiscar, L. (2005). Usos de los blogs en una pedagogía
constructivista. Blogs para educar. Pag
1-23
IMÁGENES de: Pixabay.com
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